Outils

Nos outils ne séparent pas l’apprentissage de la lecture de celui de la langue, celle-ci étant considérée dans ses aspects formels (ce que les mots nous donnent à entendre et ce qu’ils nous donnent à voir), mais aussi dans ses contenus, à savoir les textes (poèmes, contes, chansons) sur lesquels repose notre tradition.

Leur utilisation est particulièrement recommandée

  • Pour l’apprentissage de la lecture-écriture dans un cadre familial ou associatif.
  • Pour l’accueil linguistique des publics allophones (enfants et adultes).
  • Dans tous les cadres d’éducation non-formelle, où la composition des groupes est fortement hétérogène, et où le professeur n’est jamais assuré de retrouver les mêmes élèves une séquence après l’autre.

Nous intitulons « Syllabons » une première série d’outils qui s’adressent aux tout débutants, et qui permettent d’étudier la forme (orale et écrite) des mots dans des phrases inventées.

Puis, très vite, nous proposons de passer à nos « Moulins à paroles » (M@P) avec lesquels l’élève apprend de courts textes classiques (poèmes, fragments de contes et chansons), et qui conjoignent les exercices traditionnels de la récitation et de la dictée.