Parler des mots ?

Ce matin, à l’école du Château, devant le CM1 de Francine Benvenuto, j’essayais de faire sentir aux élèves la distinction entre mot-forme et mot-lexème. Je soulignais par exemple que chantes et chante sont deux mots-formes différents tandis qu’il s’agit bien du même mot-lexème. Mais tout de suite leurs questions ont été de savoir si chante et chanteur étaient bien, eux aussi, deux formes du même lexème. À quoi j’ai répondu par la négative, bien sûr, dans la mesure où ces deux mots n’appartiennent pas à la même classe grammaticale. Mais je me rends compte que cette réponse était un peu courte. L’intuition des enfants confère une importance très grande aux familles morphologiques (dans lesquelles se rangent des lexèmes de catégories différentes qui partagent la même racine). Celles-ci doivent donc être clairement désignées. Désormais, je présenterai les trois notions conjointement. Elles font système.

À propos de cjacominoDocteur en sciences du langage. Directeur de l'association Ars legendi

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